Info voor scholen

Waarom fungeren
als school?

0
opleiding
0
scholen
0
erkende werkplekken
0

Info voor

scholen

Play Video

Als je als school duaal leren aanbiedt, dan engageer je je als onderwijsinstelling om de leerlingen een opleiding te geven waarbij ze een realistisch beeld van het beroep krijgen.

Ontdek meer

01.

Voorbereiding

Jouw rol als school

Als je als school duaal leren aanbiedt, dan engageer je je als onderwijsinstelling om de leerlingen een opleiding te geven waarbij ze een realistisch beeld van het beroep krijgen.

Het is een samen verhaal waarbij de leerling centraal staat. De onderwijsinstelling en onderneming worden collega’s van elkaar om elke leerling een individueel opleidingstraject aan te bieden.

Scholen investeren uren in trajectbegeleiding. Wie jullie hierin aanstellen, kunnen jullie zelf bepalen. Het is aangeraden om deze rol op te laten nemen door de leerkracht praktijk, omdat deze goed op de hoogte is van de inhoud van de opleiding. De trajectbegeleider(s) staat(n) in voor de coördinatie en opvolging van het leerproces van de leerling (waaronder ook de afstemming van school en werkplekcomponent). Ook is de trajectbegeleider aanspreekpunt voor alle betrokkenen in het project. Het takenpakket van een trajectbegeleider is zeer divers. Zo ondersteunt hij of zij de leerling bij het zoeken van een erkende werkplek en het intakegesprek. Hij of zij volgt ook het leertraject van de leerling op, sluit de overeenkomst af en werkt samen met de leerling en de onderneming het opleidingsplan uit. Door regelmatig contact te onderhouden met de onderneming volgt de trajectbegeleider de vorderingen van de leerling nauw op.

De klassenraad beslist of de leerling geslaagd is. De trajectbegeleider op school en de mentor op de werkplek zijn stemgerechtigde leden in de klassenraad.

Matching proces

Als de potentiële leerwerkplekken erkend zijn en de leerling heeft zijn keuze voor een duaal leertraject gemaakt start de matching. Bij duaal leren gaat het over een langere periode in een bedrijf. Zoeken naar een goede match tussen de lerende en het bedrijf is belangrijk voor het slagen van het duaal leertraject.

Bij de matching spelen heel wat factoren een belangrijk rol zoals:

  • mobiliteit van de lerende (+ 18, rijbewijs, …);
  • wel of niet roteren tussen werkleerbedrijven;
  • karakter van de lerende en de mentor (klik);
  • activiteiten/modules/opleiding die de werkleerplek kan aanbieden;
  • activiteiten/modules die de lerende al verworven heeft en welke moet hij/zij nog aanleren;
  • leercultuur van een werkleerbedrijf;
  • persoonlijke voorkeur van de lerende/bedrijf;
  • bereikbaarheid van het bedrijf (openbaar vervoer, …).

Niet elke werkleerplek is geschikt voor elke opleiding. De erkenningen waarvoor een bedrijf goedgekeurd is en de inventarisatie van de activiteiten (activiteitenlijst) uit de screening brengen hierover duidelijkheid.

Als het duaal leertraject een vervolg is op een traditioneel georganiseerde opleiding is er de mogelijkheid om het voorafgaande (school)jaar een (snuffel)stage te organiseren. Dat heeft naast informatie over de arbeidsrijpheid ook duidelijkheid of de bedrijfscultuur past bij het profiel van de lerende.

Het sollicitatiegesprek maakt een niet te onderschatten deel uit van die matching.

Matching proces
De sollicitatie van de leerling bij een potentiële leeronderneming is een belangrijke stap in het leerproces van de leerling en levert informatie op voor de matching. Hou er rekening mee dat niet elke leerling even communicatief is.
Ondersteuning vanuit de opleidingsinstelling en een goede voorbereiding is nodig om bij jongeren de drempelvrees weg te nemen.

Matching proces: ondersteuning van de opleidingsinstelling

  • Bereidt samen een CV en motivatiebrief voor. Gebruik hiervoor geen voorgekauwde brieven maar laat voldoende ruimte voor een persoonlijke inbreng van de sollicitant.
  • Oefen sollicitaties in (rollenspel)
  • Hoewel dat niet de voorkeur draagt kan het voor sommigen jongeren nodig zijn om een eerste sollicitatie samen te doen.

Voor meer informatie over solliciteren kan je terecht op www.vdab.be/solliciteren.

Opgelet! Arbeidsrijpheid van de leerling speelt een belangrijke rol, maar het is geen reden om te adviseren niet in een duaal traject te stappen.

Bij duaal leren is een erkenning als leerwerkplek verplicht voor elke vestiging van een onderneming.
De erkenningscriteria zijn bepaald door de overheid, het Vlaams Partnerschap Duaal Leren en het Sectoraal Partnerschap Duaal Leren. Deze organisaties staan in voor de officiële erkenning en eventueel de screening. Als er een Sectoraal Partnerschap Duaal Leren actief is, is het belangrijk dat deze duidelijk richtlijnen en afspraken vast legt in een samenwerkingsakkoord met het Vlaams Partnerschap Duaal Leren.

Er wordt een erkenningsaanvraag gedaan in app.werkplekduaal.be door de onderneming, de onderwijsinstelling (mits machtiging en verklaring op eer) of een sectorconsulent (mits machtiging en verklaring op eer)

  • Aandachtspunt voor de gemachtigden (onderwijsinstellingen en sectorconsulenten): stimuleer ondernemingen om direct alle erkenningsaanvragen voor de verschillende opleidingen, waarvoor de onderneming in aanmerking komt, aan te vragen.

Er gebeurd een administratief onderzoek: erkenningsaanvraag volledig, juiste documenten aanwezig? De website, sociale media, prijslijsten van de onderneming worden onder de loep genomen.

Er wordt een telefonische afspraak ingeboekt binnen de 14 dagen met de mentor waarin kort wordt uitgelegd hoe het erkenningsproces verder zal verlopen.

  • Wanneer de consulent meer dan 4x geprobeerd heeft via verschillende kanalen om een afspraak in te plannen en men krijgt geen respons, dan wordt de erkenningsaanvraag afgekeurd wanneer de termijn van 14 dagen verloopt.

Er wordt een bevestigingsmail van het bezoek met info rond mentoropleiding verzonden naar de onderneming.

Het bedrijfsbezoek vindt plaats:

  • Persoonlijke voorstelling sectorconsulent
  • Voorstelling onderneming/mentor
  • Pijlen naar de motivatie van de onderneming om duaal leren op te starten
  • Overlopen brochure duaal leren
  • Activiteitenlijst laten invullen
  • Verklaring op eer indien nodig om een andere erkenning aan te vragen
  • Machtiging laten invullen
  • Inschrijven mentoropleiding
  • Toolbox van de sector overlopen

De erkenning wordt behandeld in werkplekduaal.

  • De erkenning wordt goedgekeurd: er kan een OAO opgestart worden.
  • Er wordt een gedeeltelijke erkenning gegeven: de opleiding kan er maar voor een bepaalde periode plaatsvinden waarin er enkele competenties kunnen aangeleerd worden, de overige competenties uit het opleidingsplan dienen in een andere onderneming aangeleerd te worden.
  • De erkenning wordt afgekeurd: de werkplek voldoet, om een bepaald reden, niet aan de erkenningsvoorwaarden voor de opleiding die aangevraagd werd.
Meer info over de erkenning en erkenningsvoorwaarden
Erkende ondernemingen

Handleidingen

De toegang tot het digitale loket verloopt via het systeem van elektronisch aanmelden van de Vlaamse overheid. Van zodra u ingelogd bent, kan u in het loket onder andere uw dashboard raadplegen en overeenkomsten in het kader van alternerende opleidingen opmaken en registreren. In onderstaande handleidingen vindt u meer informatie over het gebruik van het loket.

Het digitale loket app.werkplekduaal.be voor opleidingsverstrekkers

Liever bewegende beelden? Bekijk dan de tutorials.

02.

Overeenkomst

Overeenkomst

Zorg er eerst voor dat de onderneming waarmee je wil samenwerken erkend is. Hoe dat gebeurt, lees je hier. Sluit daarna een overeenkomst af via app.werkplekduaal.be. De gegevens van de onderneming en van je school zijn hier al ingevuld. Genereer een contract met invulvelden en vul het verder aan. Laat het ingevulde contract ondertekenen door de onderneming, de leerling en de school. De onderwijsinstelling is wettelijk verplicht om de overeenkomst meteen te registreren in de tool.

Meer info over erkenningen en ondernemingen vind je hier.

Meer info over de Overeenkomst Alternerende Opleiding vind je hier

Evaluatie

  • Onderwijsverstrekkers mogen zelf de evaluatievorm kiezen.
  • Leg het evaluatiesysteem en het belang ervan goed uit aan de mentor.
  • Regelmatige evaluaties door de mentor, in samenspraak met de onderwijsverstrekker.
  • Bespreek timing, frequentie, duur en methode van evaluaties.
  • Mentoren in bedrijven moeten voldoende tijd besteden aan evaluatie, omdat de leerling voornamelijk daar wordt opgeleid.
  • Het doel is competente toekomstige werknemers te vormen.
  • Een grondige opleiding op de arbeidsmarkt is van essentieel belang.
  • Eerlijke evaluaties bieden kansen voor groei en bijsturing.

Leerlingen

Leerlingen die een overeenkomst in het kader van een alternerende opleiding secundair onderwijs hebben, in het Vlaams gewest wonen en minstens 4 maanden opgeleid zijn op de werkplek zullen een premie van €500 ontvangen.

De premie wordt 1 keer per schooljaar uitbetaald. De leerling kan de premie maximaal 3 keer ontvangen. Eerder ontvangen startbonussen worden meegeteld.

Meer info over de aanvraagprocedure: Leerlingenpremie alternerende opleiding

Ondernemingen

Ondernemingen die een overeenkomst in het kader van een alternerende opleiding secundair onderwijs hebben, in het Vlaams gewest gevestigd zijn, de mentoropleiding gevold hebben en minstens 4 maanden een leerling opgeleid hebben zullen een premie van €1000 ontvangen.

De premie wordt 1 keer per schooljaar uitbetaald. De onderneming kan de premie maximaal 3 keer ontvangen per lerende. Eerder ontvangen stagebonussen voor dezelfde leerling worden meegeteld.

Meer info over de aanvraagprocedure, betaling, belastingen en fiscaliteit: Premie kwalificerend werkplekleren

03.

Educatieve ondersteuning

Fitness Essentials Certified

  • In België doen ruim 1 miljoen mensen aan fitness. Goede begeleiding is cruciaal voor veilig en effectief sporten. Publieke en private opleidingsverstrekkers trainen toekomstige fitnessprofessionals in zowel theoretische kennis als praktische vaardigheden. De fitnesssector streeft naar uniforme basiskennis voor alle begeleiders als kwaliteitsgarantie, wat leidt tot de ontwikkeling van Fitness Essentials. Dit omvat een competentietest verbonden aan het handboek ‘Fitnessbegeleider’. Na het succesvol afronden van de test ontvangen professionals een certificaat basiskennis Fitnessbegeleider, erkend door Fitness.be en de sociale partners.
  • Dit handboek ‘Fitnessbegeleider’ bevat de essentiële kennis noodzakelijk om kwaliteitsvolle fitnessbegeleiding te garanderen. Een goede fitnessbegeleider is iemand die er in slaagt bij beoefenaars een gezonde leef- en beweegattitude op te bouwen gebaseerd op noodzakelijke communicatieve vaardigheden en voldoende essentiële basiskennis.

  • Vragen? Klik hier of contacteer ons.

04.

Ondersteuning door de sector

De toegang tot het digitale loket verloopt via het systeem van elektronisch aanmelden van de Vlaamse overheid. Van zodra u ingelogd bent, kan u in het loket onder andere uw dashboard raadplegen en overeenkomsten in het kader van alternerende opleidingen opmaken en registreren. In onderstaande handleidingen vindt u meer informatie over het gebruik van het loket.

Het digitale loket app.werkplekduaal.be voor opleidingsverstrekkers

Liever bewegende beelden? Bekijk dan de tutorials.

Hier kan je de modeldocumenten terugvinden: OAO, uurrooster, bijlage aan de OAO, brief ingebrekestelling, opzegging binnen de eerste 30 dagen… Ook kan je er de thematische infofiches voor gedetailleerde informatie rond snuffelstage, vakantieregeling, leervergoeding, arbeidsongeschiktheid… terugvinden.

Download hier de brochure

Meer info voor scholen & centra
Contacteer ons

Veelgestelde vragen

  • De leerling krijgt een realistisch beeld van de job.
  • De leerling doet een eerste praktijkervaring op.
  • Er worden sneller nieuwe praktische competenties aangeleerd.
  • De leerling komt in contact met de nieuwste technologie en modernste infrastructuur.
  • Onderwijsverstrekkers krijgen meer voeling met de praktijk.
  • Duaal leren zorgt voor een individueel aangepaste leerstijl.
  • De leerlingen kunnen na het afstuderen in duaal een gefundeerde keuze maken tussen werken of verder studeren.
  • De ondernemer kan iemand zijn competenties versterken.
  • De ondernemer kan op deze manier potentiële medewerkers vinden.
  • De ondernemer kan de leercultuur binnen de onderneming versterken.
  • De ondernemer kan inspelen op de veranderende noden op de arbeidsmarkt.

Leercontract

  • Getuigschrift
  • 4 dagen opleiding op de werkplek
  • 1 dag school met beperkte algemene vakken
  • Meer gefocust op het werken
  • Duur van de opleiding: 1, 2 of 3 jaar
  • De leerling wordt niet gescreend op arbeidsrijpheid en arbeidsbereidheid

Duaal leren

  • Volwaardig diploma
  • 3 – 4 dagen opleiding op de leerwerkplek
  • 1 of 2 dagen school met algemene vakken zoals Frans, PAV, LO,…
  • Evenwicht tussen leren en werken
  • Duur van de opleiding: schooljaar gebonden
  • De leerling wordt wel gescreend op arbeidsrijpheid en arbeidsbereidheid

Doorstroomfinaliteit (ASO)

De leerling start in het 3de middelbaar in de doorstroomfinaliteit.

  • Veel theorie
  • Voorbeeld: Humane wetenschappen

Dubbele finaliteit (TSO)

De leerling gaat in het 4de middelbaar naar de dubbele finaliteit.

  • Theorie én praktijk
  • Voorbeeld: Wellness en lifestyle

Arbeidsmarktfinaliteit (BSO)

De leerling gaat in het 5de middelbaar naar de arbeidsmarktfinaliteit.

  • Vooral praktijkgericht
  • Voorbeeld: Haarverzorging

Duaal leren

  • Duaal leren is niet de laatste stap van het watervalsysteem.
  • Het is een volwaardige leerweg in het secundair onderwijs.
  • Het is voor leerlingen die graag al doende leren.
  • Het is voor talentvolle leerlingen die een beroep willen leren op een realistische werkplek.

Binnen duaal leren kan je hetzelfde studiebewijs behalen (diploma) als iemand in het voltijds onderwijs.

Hierdoor heeft de leerling de keuze om te gaan verder studeren of te gaan werken.

Waarom kiezen voor
Duaal Leren?

0